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My colleagues, Ghislaine Vappereau and Elisabeth Piot, who are both sculptors and teachers at the University of Picardy, have chosen two designs out of a selection of images proposed to us by the Brighton College of Arts. They are : Islamic Mosque Window, by Ms Davidson, and 3D Hexagon, by Ms Lovell.

The designs are now to be printed onto fabrics, shipped to us and turned into sculptural artefacts by our students. Some of the preparatory clay models for these sculptures can be seen in this blog.

The works which were submitted to us were all very good, and the choice was difficult. My colleagues selected the designs according to two criteria : first, for the outstanding beauty of the images, then for the possibility of adapting the designs into three dimensional objects.

The Islamic Mosque Window design opens many artistic possibilities, the perspective effects of a window looking on to oriental culture. And it also bridges over French and British civilisations.

The 3D Hexagon design was the perfect cross-border collaboration design, as the hexagon is one of the well-known symbols of France, and its graphic 3D style is particularly adapted to foldings and trompe-l’oeil effects.

On behalf of the Amiens College of Arts, I would like to congratulate Ms Davidson and Ms Lovell.

Alain Corbiere, Out-of-the-Blue project coordinator at the College of Arts, Amiens.
alain.corbiere@free.fr

I hoped now to have a more conceptual work … I wanted a work that makes us think … So . What is the real symbol of liberty? It’s the navigator’s life . Seventy percent of earth is covered by the seas , oceans . It’s the most spacious area with all the liberty dimensions you can imagine , but not like our materialist world …

So , my work is an evocation of sails, without the hull structure . I had to sew my cloths on a wire structure .

Do you observe the particular form of these sails ? I made them round because I hoped to make an evocation of the wind pushing the boat .

What is the boat symbolism ? It’s You , me , the world … Could we make from this work a similar version with your fabrics ?

With “Liberty wings” the artistic goal is “To show that all human can determinate their own destiny, but it’s not for the economic world to tell us : consume , work and shut-up !” -Juls-

J’espérai maintenant une œuvre plus conceptuelle, plus aérienne … une œuvre qui fasse réfléchir . Bien, mais qu’est ce qui peut représenter le symbole de liberté ? C’est la vie du Navigateur. Soixante dix pourcents de la terre est couverte par les eaux. C’est l’espace le plus vaste avec toutes les dimensions de liberté que l’on peut imaginer, pas comme notre monde matérialiste …

Donc, mon travail est une évocation de bateau sans la coque . J’ai donc cousu mon tissu sur une structure en grillage. Avez-vous observé la forme des ces voiles ? Elles sont arrondies par mon souhait d’évoquer le rôle du vent qui pousse le bateau.

Le bateau symbolise : Vous , Moi , Le Monde …

Pourrions-nous réaliser partant de cette œuvre une déclinaison avec vos tissus ?

Avec « Les ailes de la liberté », le but artistique est de «  Montrer que l’Humain seul peut déterminer sa destinée , et ce n’est pas au monde économique de nous dire : Consomme , Travaille et ferme-là !»  .

-Juls-

At the beginning, I was looking for some forms which the paper, the fabric and the clay could have. The modelling can be so different and it is interesting, to work like that. I don’t know what can I do, I begin with no idea, and the work takes place in my hands, alone. What I prefer to work is the fabric because it was new for me and the result was really interesting. I did many experiments but I kept 6 works. I think personally that my last work (“theater”) encloses my all works in this theme. I look forward to working with the English students’ fabrics because it’s interesting to mix our work which started a few months ago.

Mathilde Leseine, second year student in Visual Arts, Amiens. leseine.mathilde@live.fr

Ce travail a débuté sur des recherches sur les formes que peuvent prendre un papier, un tissu, de la terre. Les modelages peuvent être très différents et c’est ce qui est intéressant. On peut froisser un papier, essayer de le reproduire en terre, en tissu, en plâtre, et il ne sera jamais pareil. La matière fait du modelage une forme différente à chaque fois. Ce que j’ai préféré travailler, c’est le tissu, particulièrement plongé dans le plâtre, cela rend un travail très intéressant. Je pense que mon dernier travail réalisé durant le premier semestre de cette année, appelé « le théâtre » est celui qui clôt parfaitement mes recherches de travail et mes idées. J’ai hâte de travailler avec les tissus des étudiants anglais pour pouvoir mixer notre travail que l’on a commencé depuis ces quelques mois.

Mathilde Leseine, Deuxième année d’Arts Plastiques, Amiens. leseine.mathilde@live.fr

Je devais imaginer un ouvrage partant d’une surface carrée de tissu. Quand je l’ai vue, j’ai pensé réaliser un nœud papillon comme dans les temps anciens, ce qui était un noble « exercice de style ».

J’ai donc plié cette surface comme je le souhaitais, à « l’ancienne » … mon nœud papillon était né !!! Je n’avais plus qu’à le figer définitivement par un bain de plâtre.

Il serait intéressant de répéter cet exercice avec un morceau de tissu plus grand en le finissant par une peinture brillante. L’on pourrait substituer le plâtre par de la colle papier-peint ou autre substitut transparent (l’important est de voir le motif du tissu, sa forme et de figer le travail).

On pourrait obtenir une œuvre intéressante avec les réalisations de tissu de Brighton et faire une déclinaison de nœuds papillons géants !!!!

Le but artistique ? «  Montrer que l’ancien et le moderne peuvent ensemble former une belle réalisation esthétique, pas comme le résultat de notre monde actuel qui essaie de nous diviser ». C’est ma conception philosophique : 1 + 1 = « 1 », mais 1 – 1 = « 0 ».

-Juls- étudiant de deuxième année en Arts Plastiques, Amiens. julmas@infonie.fr

 « The Bow-Tie »

I had to imagine a work, starting with a square surface of fabric. When I’ve seen this surface, I was inspired to make a Bow-Tie, like in the old times, which was a noble and stylistic exercise .  So I ‘ve folded my surface like I hoped , with the old method … my Bow-Tie was born !!!  After that, I had to make a plaster bath and definitively paralyse my Bow-Tie form.

It could be interesting to repeat that with a larger or longer cloth surface, but finishing it with a special glossy transparent painting. We could substitute the plaster with wallpaper glue or another transparent material (the important is to see the “Cloth”, the “Form” and to paralyse this work).

We could obtain an interesting work or declension with the Brighton cloths by making giant Bow-Ties !!!!

Artistic goal ?  “To show that an old method with new materials can give a great aesthetic result … not like the result of our modern world which consists in separating people !!!!” It is my artistic philosophy : 1 + 1 = “1” …  but and  1 – 1 = “0”

-Juls- Second year student in Visual Arts, Amiens. julmas@infonie.fr

Early British Police Uniforms were dyed using the woad method right up until the 1930s. This gave me the inspiration to look at different kind of Police Uniforms past present and future. This research then inspired my designs.

The modelisation was very interesting, I never thought about working in clay based on a flat surface to make a tridimentional object. I started by trying high and complex structures, but they often folded under their own weight.

Then I focused on easier structures so they don’t collapse.

At last, I made a wire structure like a chandelier or a mobile. I have used thin strip of fabric that I dipped in parget before I criss-crossed them around the hanged wire structure.

Léa Hernandez <crowa.lea.hernandez@gmail.com>, second year student in visual arts, Amiens, France

La modélisation était très intéressante, Je n’avais jamais pensé à travailler la terre à partir d’une surface plane pour faire un objet en trois dimensions. J’ai commencé par essayer des structures hautes et complexes, mais elles ont souvent cédé sous leur propre poids.
Par la suite, je me suis concentrée sur des structures plus simples, et elles ne se sont pas effondrées.
Pour finir, j’ai réalisé une structure en fil de fer ressemblant à un chandelier ou un mobile. J’ai utilisé des bandes de tissu que j’ai trempées dans du plâtre avant de les enrouler autour de la structure suspendue.

Léa Hernandez <crowa.lea.hernandez@gmail.com>, deuxième année d’Arts Plastiques, Amiens, France

I began this project by looking into the colour blue and how it was used within uniforms in the armed forces and came across the fact that the idea of school uniforms came out of military and navy schools. The colour blue was often the choice of colour as it was a cheap and easy colour to create. I then looked at many different historical school uniforms like Christchurch, Eton and Oxford,I decided to focus on the features, details and shapes as well as the idea of uniforms being disproportionate and ill-fitting. We have decided to create the second look in the lineup but with a few alterations to lengths to make items look shrunken and more awkward.